Categoria: A decorrer

Viseu e-Inclusão

Viseu e-Inclusão

O projeto Viseu e-Inclusão desenvolve-se em duas forças de intervenção, a Inclusão e a Envolvência. Visa a integração e qualificação de crianças e grupos vulneráveis, nomeadamente alunos com Necessidades Educativas Especiais, portadores de deficiência física, de minorias étnicas e respetivas famílias. Através da mediação; da dança inclusiva; da equitação e psicomotricidade com fins terapêuticos; da capacitação socioemocional e da prevenção e intervenção psicossocial, como formas de Promoção do Sucesso Educativo e Combate ao Abandono Escolar; da Formação da Cidadania e Inclusão Social e Promoção de uma Cidade Intercultural.

Partindo do reconhecimento de que a existência e a qualidade da relação escola-família influencia positivamente os resultados escolares e educativos dos alunos, o projeto apresenta-se com a missão fundamental de promover o envolvimento e implicação de todos os elementos da comunidade, nomeadamente a participação ativa e esclarecida dos pais/encarregados de educação na escola e o no percurso escolar dos seus educandos, aliado a um programa de treino de competências pessoais e sociais dirigido a crianças da educação Pré-escolar 1º, 2º e 3ºs ciclos do ensino básico e secundário, dos 5 Agrupamentos de Escolas e Escolas Secundárias do Concelho de Viseu.

OBJETIVOS

  • Criar condições para que grupos e alunos vulneráveis sejam incluídos na comunidade educativa, aprendam e desenvolvam as suas potencialidades, com maior acompanhamento e envolvimento
  • Fomentar um clima de escola positivo, através da reflexão e discussão de problemas, de partilha e de resposta entre o corpo docente, aluno, as suas famílias e restante comunidade educativa
  • Aumentar as competências sociais, pessoais e emocionais e capacidades psicomotoras e a participação dos Pais/Encarregados de Educação na vida académica nos educandos, tendo em vista a promoção da inclusão, participação, motivação e da assiduidade dos alunos

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos e professores do Pré Escolar ao Ensino secundário e profissional

ATIVIDADES OU INICIATIVAS A DESENVOLVER/DESENVOLVIDAS

  • 850 sessões grupais, semanais ou quinzenais, dos Programas de Desenvolvimento de Competências Socioemocionais Educa Sempre e Saber Viver – (2017.18 + 2018.19)
  • 55 Acompanhamentos psicossocial aos Pais/Encarregados de Educação – (2017.18 + 2018.19)
  • 45 atividades lúdicas, pedagógicas e artísticas com a colaboração ativa dos parceiros – (2017.18 + 2018.19)
  • 45 Workshops de capacitação para os alunos e Pais/Encarregados de Educação – (2017.18 + 2018.19)
  • 66 atividades para integração de alunos pertencentes a grupos vulneráveis (minorias e crianças que necessitam de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão) – (2017.18 + 2018.19)
  • 265 Reuniões de articulação entre Técnicos, Direções e Docentes dos Agrupamentos – (2017.18 + 2018.19)
  • 57 Reuniões de divulgação do Projeto com os Pais Enc de Educação – (2017.18 + 2018.19)
  • 750 Sessões de dança inclusiva, com o apoio técnico em atividades pedagógicas especificas – (2017.18 + 2018.19)
  • 80 Sessões individuais de psicomotricidade, com o apoio técnico em atividades pedagógicas especificas – (2017.18 + 2018.19)
  • 300 Sessões individuais de hipoterapia, na área da equitação com fins terapêuticos, com o apoio técnico em atividades pedagógicas especificas – (2017.18 + 2018.19)
  • 138 reuniões, onde foram abordados assuntos relativos às turmas/alunos e onde foram delineados os planos/estratégias de intervenção, organização e avaliação do trabalho colaborativo/cooperativo – (2017.18 + 2018.19)
  • 72 reuniões, de forma a serem levantadas algumas informações sobre agregado, bem como dar a conhecer o Projeto, as atividades realizadas e a abordar os Pais/Encarregados de Educação para uma maior participação no Projeto – (2017.18 + 2018.19)
  • 33 workshops artísticos /ações de sensibilização para alunos e famílias – (2017.18 + 2018.19)
  • 8 Reuniões de Preparação de Avaliação Formal do Programa Viseu Educa com entidade avaliadora – ESEV – (2017.18 + 2018.19)
  • Previsão da repetição das atividades – (2019.20)

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • 1 Publicação de um artigo sobre as ações desenvolvidas no âmbito do Projeto “A Pscicomotricidade vai à Escola- “Movimentando a aprender”, no Boletim Rede Portuguesa das Cidades Educadoras, nº 36, de 2019 – (2018.19)
  • Criação de um espaço social destinado a suprir algumas carências de alunos e suas famílias – (2018.19)
  • Criação de 2 espaços de Ateliers de Beleza, como forma de motivação e gosto pela escola – (2018.19)
  • Seminários Educação Especial, edições III e IV (2017.18 + 2018.19)
  • V Seminário Educação Especial – (2019.20)
  • 2 Ciclos de Conferência ViseuEduca: 4 Conferências temáticas, com cerca de 250 participantes cada, para toda a Comunidade Educativa – (2017.18 + 2018.19)
  • 1 Ciclo de Conferência ViseuEduca: 2 Conferências temáticas, com cerca de 250 participantes cada, para toda a Comunidade Educativa
  • IV e V Fórum ViseuEduca, coma duração de 2 dias, com cerca de 500 participantes cada dia, para toda a Comunidade Educativa (2017.18 + 2018.19)
  • VI Fórum ViseuEduca, coma duração de 2 dias, com cerca de 500 participantes cada dia, para toda a Comunidade Educativa – (2019.20)
  • Publicitação e Comunicação presente nas paginas oficiais e facebook do Município de Viseu, Agrupamentos e parceiros (desde 2017 até 2020)
  • Produção de material promocional do Programa ViseuEduca – Posters, Cartazes, Flyers, documentários – (desde 2017 até 2020)
  • Aumento das competências socioemocionais dos alunos e da participação dos Pais/Encarregados de Educação na vida académica nos educandos, tendo em vista a promoção da inclusão, participação, motivação e da assiduidade dos alunos, tendo em vista o seu sucesso educativo (2017.18 + 2018.19)
  • Intervenção com cerca de 450 alunos, desde o pré-escolar ao 3º ciclo – implementação do Programa de Competências Socioemocionais Educa Sempre (2017.18 + 2018.19)
  • 1600 alunos, pertencentes ao ensino pré-escolar, 1º e 2º ciclos participaram em sessões realizadas com apoio técnico em atividades pedagógicas diferenciadas (2017.18 + 2018.19)

e-Saber & Inovação

Viseu e-Saber & Inovação

O projeto Viseu e-Saber & Inovação consiste no desenvolvimento do conhecimento cientifico através dos Projetos Smarcity Lab for Kids I Programação e Robótica; e Germinar a Ciência., dirigido a crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico, dos 5 AE do concelho.

Projeto de intervenção no 1.º CEB de trabalho sob o conceito de Viseu-cidade inteligente com recurso à programação e à robótica, e ciências experimentais, apetrechado com vários tipos de tecnologia, móvel e fixa, respeitando o Know-how dos professores dos 5 Agrupamentos de Escolas do concelho, sob a assessoria científica da ESEV.

Em espaço de sala de aula, os alunos serão convidados a responder a desafios sobre Viseu, mobilizando a tecnologia e as ciência experimentais para resolver questões do meio físico e social da sua comunidade, em cenários de educação não formal inclusivos e promotores do sucesso educativo, aliado ao aumento da frequência de realização de aulas práticas de ciências com recurso a atividades experimentais em contexto escolar/curricular, perspetivando a promoção da literacia e divulgação científica no ensino básico e secundário, dirigido a crianças da educação Pré-escolar 1º, 2º e 3ºs ciclos do ensino básico e secundário, dos 5 Agrupamentos de Escolas e Escolas Secundárias e Profissionais do Concelho de Viseu.

OBJETIVOS

  • Desenvolver projetos em articulação com as diferentes áreas do currículo, e reconhecendo as potencialidades do pensamento computacional e cientifico no desenvolvimento de aprendizagens integradas e contextualizadas
  • Incentivar o trabalho em grupo dos alunos na construção dos seus próprios projetos. Aprofundando o desenvolvimento de metodologias de aprendizagens ativas, baseadas em problemas e projetos
  • Fomentar a criatividade e a diversidade de projetos sobre o conceito de Smart City
  • Capacitar os alunos para o manuseamento de material de investigação cientifica
  • Promover a literacia científica através do aprofundamento da partilha de conhecimento científico e técnico entre docentes de diferentes níveis/ciclos

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos e professores do Pré Escolar ao Ensino secundário e profissional

ATIVIDADES OU INICIATIVAS A DESENVOLVER/DESENVOLVIDAS

  • Monitorização das Atividades Experimentais em 38 escolas do Concelho; (2018.19)
  • Prodição de Flyers de incentivo ao desenvolvimento de mais atividades de Ciências; ; (2018.19)
  • Iniciativas de ligação da Escola ao território –Projeto com a Cria Verde – parcerias com empresas locais; ; (2018.19)
  • Organização e implementação de atividades com a empresa “Cria Verde”, no âmbito da Comemoração do Dia Internacional da Biodiversidade; (2018.19)
  • Viseu Educa Pet’s Day – iniciativa para potenciar a ligação das famílias com os filhos – Projeto de colaboração com a “Companhia dos 4 patas”;
  • Articulação com o Projeto Viseu in Rio no Eixo Viseu e Cidadania; ;(2018.19)
  • Participação no Projeto “Vamos poupar água”, da Escola Básica Rolando de Oliveira; (2018.19)
  • Promoção da 1ª Semana das Ciências Viseu Educa; ; (2018.19)
  • Apresentação de 10 projetos, de 10 escolas, no Projeto Smarcity Lab for Kids I Programação e Robótica; (2018.19)
  • Repetir todas as atividades do ano anterior, com especial destaque para a 2ª Semana das Ciências, sobre a temática das Alterações Climáticas e do ano 2020 – Ano Internacional da Fitossanidade (2019.20)

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Participação de 346 alunos no Projeto Smarcity Lab for Kids I Programação e Robótica, num estudo de pré-testes e pós-testes sobre as representações dos alunos sobre os computadores, robôs e programação – (2018.19)
  • 50 Workshops com professores do 1º CEB – (2018.19)
  • Criação de uma tabela Periódica Viseueduca 3D – exposta no Parque Radial Santiago – Viseu – (2018.19)
  • Criação de uma Tabela Periódica Humana ViseuEduca – (2018.19)
  • 5000 alunos do ensino Pré-escolar, 1º, 2º, 3º CEB e secundário e profissional visitaram a 1º Semana das Ciências ViseuEduca – (2018.19)
  • Apresentação do Programa ViseuEduca no Seminário Olhares sobre a Educação, 7ª Edição, na Escola superior de Viseu, a 11 de abril de 2019 – (2018.19)
  • Aumentar as competências tecnológicas e de resolução de problemas dos alunos envolvidos – (2019.20)
  • Melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos do 1.º CEB, na leitura e escrita; e na Matemática – (2019.20)
  • Aumentar o número de alunos com formação nas áreas tecnológicas – (2019.20)

MuDarte (Música, Dança e Teatro)

MuDarte

O projeto pressupõe o contacto com todos os tipos de arte contribui para uma educação global, isto é, uma educação que possua uma grande ligação interdisciplinar entre todas as áreas de aprendizagem, permitindo aos alunos atingir uma maturidade equilibrada entre o desenvolvimento das faculdades cognitivas e emocionais e, consequentemente, um crescimento mais completo enquanto aluno e cidadão.

OBJETIVOS

  • Promover o desenvolvimento de práticas inovadoras e contextualizadas no âmbito do teatro, da música e da dança
  • Desenvolver as capacidades dos alunos, nos campos da comunicação, da concentração, da atenção, da imaginação, da criatividade, da improvisação e da apropriação das linguagens elementares das artes fundamentais para o desenvolvimento percetivo do aluno
  • Estimular a criatividade dos alunos na criação de histórias, personagens e jogos de imaginação

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos do 2.º ciclo

 

ATIVIDADES OU INICIATIVAS DESENVOLVIDAS

  • Formação
  • Trabalho cenográfico
  • Criação de guarda-roupa
  • Workshops específicos
  • Atividades de teatro, dança, coreografia, cenografia

 

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos na expressão artística contribuindo para o sucesso em todas as áreas do currículo
  • Melhorar em 2% o sucesso escolar no final do 2º ciclo (atingindo os 95%)
  • Aumentar o número de alunos com formação artística
  •  

Santa Comba Dão Educa

 

Santa Comba Dão Educa

Este projeto tem por objetivo a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativo, bem como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para uma adequada preparação para a vida ativa dos alunos. Pretende-se criar uma escola para todos independentemente das suas diferenças.
A aprendizagem é o resultado da interação entre a emoção e a cognição, ambas estão conectadas a um nível neurofuncional básico, se uma não funciona a outra é consideravelmente afetada. E é esta evidência cientifica que ditou o objetivo de considerar-se a promoção do sucesso escolar dos alunos e redução os níveis de insucesso através de implementação de atividades terapêuticas preventivas e remediativas ao nível das competências de comunicação e da educação emocional num contexto de capacitação e mediação Escola-Família-Comunidade.

OBJETIVOS

  • Promover o sucesso/formação integral dos alunos melhorando a qualidade das aprendizagens dotando-os de competências essenciais
  • Dinamizar atividades e implementar metodologias e estratégias de ensino que facilitem o acesso ao currículo por parte do aluno respeitando as suas necessidades educativas
  • Proporcionar aos alunos apoios/recursos que contribuam para o seu desenvolvimento pessoal e social, promovendo uma efetiva inclusão escolar e social
  • Promover Competências S.E.L. – Social Emotional Learning para uma melhor atitude de si (aluno, docente, pai/enc.educação e assistente operacional) sobre os outros e sobre a escola
  • Capacitar estrategicamente para o sucesso educativo aumentando eficácia de processos/funções cognitivos da aprendizagem e da linguagem
  • Promover comunicação eficaz e positiva

 

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos e docentes do pré escolar ou 1.º ciclo

 

ATIVIDADES OU INICIATIVAS DESENVOLVIDAS

  • A – Comunicação – Apoio Terapia da fala
  • B – Educação Emocional – Emoções Vão à Escola (Sessões de Treino de Competências Sócio-Emocionais, Sessões de Yoga com alunos e Atividades /Sessões com Docentes, Pais/ Encarregados de Educação e com  Assistentes Operacionais)
  • A Matemática é fixe
  • Já sei ler!

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Aumentar a taxa de sucesso educativo no Agrupamento, melhorando os resultados escolares
  • Melhorar a integração e desenvolvimento dos alunos com necessidades educativas
  • Deteção precoce de dificuldades comunicativas, linguísticas e articulatórias
  • Melhoria dos níveis de proficiência linguística
  • Maior capacitação para a gestão emocional promotora do sucesso educativo e do bem-estar psicológico (auto-conceito e auto-estima,estabilidade emocional)
  • Aumentar sucesso escolar através de regulação emocional, conhecimento consciente e estratégias cognitivas mais eficazes
  • Aumentar eficácia de processos cognitivos implicados nas aprendizagens, com particular foco no processo cognitivo atenção/concentração e na resolução de problemas.
  • Capacitar estrategicamente os vários agentes educativos (alunos-escola-família-comunidade) para processos remediativos e sobretudo preventivos de insucesso escolar.
  •  

Santa Comba Ciência

Santa Comba Dão Ciência

Este projeto aposta na exploração de cenários de aprendizagem, através da criação de uma sala multidisciplinar (Sala de Aula do Futuro) promovendo a sua utilização prática e aplicação nos diversos contextos educativos. A sala multidisciplinar será organizada em forma de “laboratório”, apetrechada com tecnologia e materiais diferentes. Este espaço permite o acesso a um conjunto vasto de recursos contextualizados sobre ambientes socioculturais, históricos, científicos e sendo devidamente dinamizado representa uma ajuda na promoção e visualização das atividades de aprendizagem inovadoras.

OBJETIVOS

  • Contribuir para o desenvolvimento de atitudes positivas face às ciências experimentais e às novas tecnologias
  • Desenvolver a capacidade de formular/ resolver problemas
  • Facilitar o acesso a várias ferramentas com potencialidades de observação, experimentação e criação de texto, imagem, vídeo e som
  • Otimizar o uso das novas tecnologias a fim de diversificar as atividades de ensino e aprendizagem e divulgação de factos relevantes da história socioeconómica local/regional
  • Promover atividades pedagógicas e lúdicas que favoreçam a investigação, a criatividade e o gosto pelo saber.na comunidade educativa e civil
  • Criar uma Sala Multidisciplinar

 

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos e professores do 1.º ciclo ao ensino secundário e profissional

 

ATIVIDADES OU INICIATIVAS DESENVOLVIDAS

  • Criação da sala do futuro
  • Dinamização da sala do gerador
  • Dinamização do espaço “Experimenta Aqui”
  • Dinamização de sala Multidisciplinar)

 

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Aumentar o número de alunos com formação na área das tecnologias
  • Melhorar a utilização das tecnologias no agrupamento
  • Aumentar o número de docentes que utiliza as tecnologias para diversificar as estratégias de aprendizagem
  •  

Educar para Incluir

Educar para Incluir

Criação de um centro de apoio educativo que vise promover o sucesso escolar, combater o abandono escolar precoce e contribuir para a coesão social, através de uma resposta positiva às crianças/famílias socialmente desfavorecidas, no sentido de fazer a despistagem o mais precocemente possível das situações geradoras de desigualdade.

 

OBJETIVOS

  • Promover o desenvolvimento de competências sociais e relacionais dos alunos, tendo em vista a melhoria dos seus resultados escolares
  • Prevenir situações de indisciplina através de projetos motivadores para os alunos
  • Pensar mais o clima de escola, encontrando pontos de equilíbrio entre tensões, através de soluções assertivas e preventivas
  • Mobilizar toda a comunidade educativa com ações de medidas de prevenção da indisciplina na escola
  • Envolver e responsabilizar as famílias na educação dos seus filhos, desenvolvendo as suas competências parentais

 

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos do Pré Escolar ao Ensino secundário e profissional

 

ATIVIDADES OU INICIATIVAS A DESENVOLVER/DESENVOLVIDAS

Comunidade:

  • Criação de uma rede social que permita identificar as famílias com potencial de intervenção socioeducativo
  • Constituição de equipas de trabalho e de uma rede de interlocutores (Escola e Técnicos)
  • Reuniões periódicas participadas e colaborativas

Escola:

  • Atividades de apoio à inclusão: visitas com fins pedagógicos e culturais; envolvimento na organização de eventos de cariz cultural local; exploração do património natural e cultural local como forma de valorização do território por parte dos alunos e famílias; atividades de caráter não-formal e informal (fóruns de discussão e debate, caminhadas, diálogos informais, criação de momentos de recreação e lazer, dinâmicas de grupo orientadas para o desenvolvimento de competências sociais e emocionais, etc.)
  • Acompanhamento socioeducativo de modo personalizado e individualizado, reforçando as potencialidades de cada aluno
  • Avaliação do impacto das medidas adotadas (Agrupamento e Técnicos)

Famílias:

  • Desenvolvimento do diagnóstico social das famílias alvo da intervenção
  • Desenho da intervenção socioeducativa ajustada às necessidades e potencialidades das famílias
  • Acompanhamento socioeducativo das famílias, promovendo o envolvimento no percurso escolar dos seus filhos
  • Ações de capacitação e desenvolvimento de competências sociais

 

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Reduzir as situações de indisciplina e conflitos nas escolas
  • Aumentar o número de famílias que são acompanhadas
  • Aumentar o número de alunos que têm acesso a formação na área das competências sociais e pessoais

Aprendizagens Inclusivas: Tecnologias e Música – Ambientes Inovadores de Aprendizagem

Aprendizagens Inclusivas: Tecnologias e Música – Ambientes Inovadores de Aprendizagem

O projeto “Ambientes Inovadores de Aprendizagem” é um espaço que conta com duas salas que integram seis áreas de aprendizagem: um laboratório equipado com 22 PC’s e um ecrã interativo concebido para interatividade com multi-utilizadores, e uma sala equipada com cadeiras e mesas de fácil mobilidade, capazes de reconfigurar o espaço de uma sala de aula a qualquer modo de ensino e aprendizagem. Para além de ecrãs interativos de suporte móvel motorizados e reclináveis, ajustáveis à altura dos utilizadores e tácteis, foram concebidas “ilhas” de aprendizagem para impressão a 3D, um conjunto de robots Blue-Bot para iniciação à programação, um conjunto de extensão Blue-Bot TacTile, uma câmara TTS Sports com wifi, um conjunto de auscultadores e gravador e Easi-speak Pro e outro conjunto de TTS Class Cast para atividades ao nível do ver, ouvir e falar. Por fim, ainda um pequeno estúdio de fotografia e imagem para experiências e projetos desta natureza.

 

OBJETIVOS

  • Fomentar a formação artística, humana e social do alunos
  • Promover competências musicais e artísticas
  • Dinamizar, com recurso às TIC, atividades de ensino e aprendizagem diversificadas e personalizadas considerando os diferentes ritmos de aprendizagem dos alunos
  • Contribuir para a coesão social, pela otimização da rede escolar e da otimização das infraestruturas existentes
  • Criar condições de promoção da educação, de garantia do acesso de todos à educação e, logo, de elevação dos níveis de escolaridade da população e de uma cidadania inclusiva
  • Repensar a forma como as novas tecnologias podem contribuir para a reforma do processo educativo
  • Envolver os agentes em workshops, ações de formação e cursos de aprendizagem, com o objetivo de promover a reflexão sobre o papel e os efeitos que os equipamentos e as novas tecnologias podem produzir na transformação dos processos de ensino e aprendizagem
  • Capacitar os professores para a utilização de metodologia de ensino com as TIC por forma a conceberem cenários de aprendizagem inovadores
  • Envolver os alunos em atividades inovadoras de aprendizagem
  • Diversificar as estratégias e metodologias de ensino e aprendizagem em contextos inovadores

 

PÚBLICO-ALVO

  • Todos os alunos, professores e educadores do Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo e comunidade educativa em geral
 

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Aumentar o número de famílias com acesso às novas tecnologias
  • Diminuir a taxa de absentismo e abandono escolar
  • Aumentar a taxa de sucesso escola

Inclusão

Mais Inclusão, Mais Equidade

O projeto pretende ser um contributo importante para a superação de constrangimentos decorrentes de situações de desigualdade no acesso ao sucesso escolar e educativo, desenvolvendo um conjunto de atividades, ao longo de dois anos.

OBJETIVOS

  • Melhorar as competências ao nível das expressões orais e escrita
  • Melhorar os níveis de comportamento e de aproveitamento dos alunos;
  • Reforçar a ligação com as famílias, nomeadamente, as que sejam potenciadoras dos problemas de disciplina e de integração

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos do o 1º ciclo
  • Famílias

ATIVIDADES OU INICIATIVAS DESENVOLVIDAS

  • Campanhas de sensibilização, informação e divulgação
  • Mediação escola/família
  • Acompanhamento e apoio psicológico
  • Leitura Dramatizada
  • Exercícios de voz e de oralidade

 

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Melhorar a situação global de, pelo menos, 40% dos alunos sinalizados por problemas de comportamento e integração
  • Melhorar a situação global de, pelo menos, 40% dos alunos sinalizados por problemas de expressão e oralidade
  • Melhorar a situação global de, pelo menos, 40% dos alunos sinalizados por problemas na leitura

Línguas

Educação e línguas para todos

O projeto pretende fomentar a aprendizagem da língua inglesa através da criação de laboratórios de línguas e de atividades que promovam a oralidade.

OBJETIVOS

  • Garantir melhores condições de aprendizagem da língua inglesa
  • Desenvolver as competências dos alunos ao nível da oralidade e escrita em inglês
  • Melhorar os resultados escolares dos alunos nos diferentes níveis de ensino

 

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos e professores dos 2.º e 3.º ciclos

 

ATIVIDADES OU INICIATIVAS DESENVOLVIDAS

  • Campanhas de sensibilização, informação e divulgação
  • Laboratórios de línguas para potenciar o desenvolvimento de competências programáticas para os alunos do 2.º e 3.º ciclos, realizada pelos professores de Inglês dos respetivos agrupamentos de escolas
  • “Inglês +” atividade para os alunos do 2.º ciclo, prioritariamente orientada para o desenvolvimento de competências de oralidade, realizada por docentes da International House

 

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Aumentar o número de alunos com formação na área das línguas
  • Melhorar os resultados escolares ao nível do Inglês, baixando em 3% a percentagem de classificações negativas nos 2. e 3.º ciclos
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IN sucesso

Educação IN – Sucesso

  Com este projeto pretende-se intervir de forma articular, na tentativa de controlar os comportamentos dos alunos e aumentar o sucesso escolar. Diminuir o abandono escolar, reintegrar e qualificar o ensino e a formação, incluindo aprendizagens formais, não formais e informais focadas na melhoria do currículo dos intervenientes.

OBJETIVOS

  • Intervir junto das famílias e encarregados de educação, através da figura de um Mediador e Psicólogo com a participação/formação dos Encarregados de Educação
  • Valorar/ utilizar as parcerias locais no âmbito da formação nas expressões (arte, musica, dança) e TIC
  • Desenvolver formações que promovam a aquisição de competências ao longo da vida
  • Promover a igualdade de oportunidades no ensino prevenindo o abandono e a indisciplina
  • Fomentar cursos e workshops formais e informais para a aquisição de competências
 

PÚBLICO-ALVO

  • Alunos e professores do 1ºciclo ao Ensino secundário e profissional
 

ATIVIDADES OU INICIATIVAS A DESENVOLVER/DESENVOLVIDAS

  • Campanhas de sensibilização, informação e divulgação
  • Encontros, seminários, workshops e ações de divulgação
  • Ações de capacitação para assistentes operacionais
  • Promoção de trabalho em rede
  • Intervenção em contexto escolar e familiar
 

RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS

  • Melhorar o comportamento dos alunos em contexto de sala de aula;
  • Aumentar a taxa de sucesso escolar
  • Melhorar a participação dos pais/ encarregados de educação na vida dos seus educandos
  • Potenciar ligação com a comunidade